Representações sociais de crianças acerca da sua realidade escolar

• Published in: Estudos de Psicologia (Campinas) Vol. 15; no. 3; pp. 29 - 40
• Main Authors: Antonio Marcos Chaves, Márcio Ferreira Barbosa
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Pontifícia Universidade Católica de Campinas
• Subjects: children; school; school failures; Social representations
• ISSN: 1982-0275
• DOI: 10.1590/S0103-166X1998000300003

Com o objetivo de identificar e descrever como alunos de escolas públicas do ensino de primeiro grau representam o ambiente escolar e qual o significado social que a escola adquire no contexto de vida dessas crianças, foram realizadas dezenove entrevistas com crianças, de oito a quatorze anos de idade, que freqüentam escolas públicas do ensino de primeiro grau de Salvador, Bahia. A hipótese diretriz baseou-se no pressuposto de que os padrões de avaliação de um indivíduo sobre o ambiente participam na determinação das formas de interação com o mesmo. Os depoimentos obtidos foram submetidos a uma análise temática de conteúdo, a partir da qual foram construídas 7 categorias de análise. Os resultados indicaram que estas crianças, oriundas de camadas populares, valorizam a escola, pois se apresentam perfeitamente integradas ao espaço escolar e à realidade de escolarização.