Autoavaliação de soft skills em enfermagem: construção e validação de conteúdo de um instrumento

• Published in: Acta paulista de enfermagem Vol. 37
• Main Authors: Beltran, Rebeca Iwankiw Lessa, Figueiredo, Karla Crozeta, Peres, Aida Maris, Nunes, Elisabete Maria Garcia Teles
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo 01.03.2024
• Subjects: Autoteste; Enfermagem; Estudo de validação; Habilidades sociais; Liderança; NURSING; Habilidades sociais; Leadership; Autoevaluación; Enfermagem; Social skills; Validation study; Habilidades sociales; Self-testing; Liderança; Estudio de validación; Nursing; Estudo de validação; Autoteste; Liderazgo; Enfermería
• ISSN: 1982-0194; 1982-0194
• DOI: 10.37689/acta-ape/2024ao0001052

Resumo Objetivo Construir e validar um instrumento para autoavaliação de soft skills em liderança autêntica de enfermagem. Métodos Pesquisa metodológica desenvolvida em três etapas: revisão de literatura, elaboração do instrumento intitulado “LEADERSKILLS” e validação de conteúdo do instrumento com experts, usando a Técnica Delphi Online. A primeira etapa foi composta por duas revisões narrativas. A segunda etapa incluiu um teste piloto ao desenvolvimento do instrumento contendo a descrição narrativa das soft skills mais relevantes (relacionadas ao exercício da liderança autêntica do enfermeiro) que foram apresentadas pela revisão narrativa da literatura. A terceira e última etapa incluiu a alteração do instrumento após as considerações realizadas pelos experts. Resultados O painel de experts da primeira rodada foi composto por 13 participantes. Das 17 questões de múltipla escolha avaliadas na primeira rodada, só duas (pertencentes aos componentes conteúdo e linguagem) não obtiveram Índice de Validade de Conteúdo (IVC) ≥0,85. A primeira questão era sobre a compreensão inadequada do que seriam os títulos e subtítulos do “LEADERSKILLS” e a segunda era sobre clareza e objetividade do instrumento. As principais sugestões dos juízes estavam concentradas nos componentes conteúdo, linguagem e layout. A segunda rodada foi composta pela resposta de cinco experts, sendo possível alcançar o consenso das questões obtendo IVC ≥0,80. Conclusão O instrumento construído para desenvolver soft skills em enfermagem foi considerado válido quanto ao conteúdo, layout, linguagem, motivação e cultura, alcançando avaliação coerente e aplicabilidade ao público-alvo.