O discurso do sujeito-professor em formação: (des)construindo subjetividades

Neste artigo, a proposta é analisar o discurso de histórias de vida do sujeito-professor, para compreender a subjetividade que envolve a sua formação. O gesto de leitura e de interpretação é guiado pelos conceitos da Análise do Discurso de linha francesa, que nos permitem compreender que o sujeito-p...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inCadernos Cedes Vol. 35; no. 95; pp. 91 - 106
Main Author Beatriz Maria Eckert-Hoff
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Published Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES
Subjects
Discourse
Subject-teacher
Subjectivity
Training
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Neste artigo, a proposta é analisar o discurso de histórias de vida do sujeito-professor, para compreender a subjetividade que envolve a sua formação. O gesto de leitura e de interpretação é guiado pelos conceitos da Análise do Discurso de linha francesa, que nos permitem compreender que o sujeito-professor é atravessado por uma multiplicidade de vozes que o fazem heterogêneo. Compreendemos os relatos de histórias de vida como uma escritura de si, o que nos permite mostrar, pelo equívoco, pelos furos da linguagem, como funciona, no dizer dos professores, a subjetividade e a identidade desses sujeitos.
ISSN:1678-7110
DOI:10.1590/CC0101-32622015146766