Resolução temporal e potenciais corticais em diferentes níveis de proficiência da língua inglesa

• Published in: Revista CEFAC Vol. 19; no. 1; pp. 27 - 40
• Main Authors: Oppitz, Sheila Jacques, Bruno, Rubia Soares, Didoné, Dayane Domeneghini, Garcia, Michele Vargas
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial 01.02.2017; Associação Brasileira de Motricidade Orofacial - ABRAMO
• Subjects: Adulto; Audição; Bilinguismo; Eletrofisiologia; Potencial Evocado P300; REHABILITATION; Hearing; Bilinguismo; Adulto; Electrophysiology; Adult; Eletrofisiologia; Bilingualism; Event-Related Potentials, P300; Audição; Potencial Evocado P300
• ISSN: 1982-0216
• DOI: 10.1590/1982-021620171913516

RESUMO Objetivos: investigar e comparar as habilidades auditivas entre normo-ouvintes bilíngues estudantes de diferentes níveis de proficiência do inglês por meio de teste comportamental e eletrofisiológico. Métodos: este estudo tem caráter descritivo, quantitativo e transversal. A amostra foi composta por 39 sujeitos (alunos de escolas de idiomas: 13 no nível avançado (GA); 13 no nível intermediário (GI); 13 no nível básico (GB)), com idade entre 18 a 35 anos, limiares auditivos tonais dentro dos limites da normalidade e sem queixas de habilidades de processamento auditivo. Foram submetidos aos testes comportamentais: teste de detecção de gap (RGDT); e ao teste eletrofisiológico potencial evocado auditivo de longa latência (PEALL), com estímulos verbais (sílabas /ba/ - frequente - e /di/ - raro) Resultados: verificou-se diferença estatisticamente significante entre as orelhas para: o GB, para a amplitude de N1 e P2, com maiores valores para a orelha esquerda; o GI, para a amplitude de P1, N1 e P2, com maiores valores para a orelha esquerda, o GA, para a latência do componente N1, com maiores valores para a orelha esquerda, e, para as amplitudes dos componentes P2, N2 e P3, com maiores valores para a orelha esquerda. Entre os grupos, o teste RGDT mostrou menores valores para GA e para latência do componente N1, com maiores valores para o GB. Conclusões: pode-se concluir que o nível de proficiência avançado da língua inglesa estimula a velocidade de conexões neurais desencadeando a ocorrência mais rápida do potencial N1, assim a habilidade de resolução temporal é significantemente melhor à medida que o tempo de estudo aumenta.