Combates pela educação operária: aspectos da reação católica à criação de Escolas Modernas no Brasil (1900-1920)

Resumo As propostas pedagógicas e os dados biográficos de Francisco Ferrer y Guardia já foram bastante estudadas no contexto acadêmico brasileiro. No entanto, ainda carecem de maior investigação os argumentos e as estratégias utilizados pelos grupos opositores às suas concepções educacionais, especi...

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Published inEducar em revista no. 60; pp. 231 - 246
Main Author Bilhão, Isabel
Format Journal Article
LanguagePortuguese
English
Published Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná 01.06.2016
Universidade Federal do Paraná
Subjects
anarquistas
católicos
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
educação operária
Escola Moderna
Modern School
anarchists
católicos
anarquistas
education of workers
Escola Moderna
educação operária
Catholics
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Summary:Resumo As propostas pedagógicas e os dados biográficos de Francisco Ferrer y Guardia já foram bastante estudadas no contexto acadêmico brasileiro. No entanto, ainda carecem de maior investigação os argumentos e as estratégias utilizados pelos grupos opositores às suas concepções educacionais, especialmente os provenientes de membros da Igreja. Este artigo objetiva analisar alguns aspectos da reação católica à criação de Escolas Modernas no país nas primeiras décadas do século XX. Tal discussão embasa-se empiricamente em um encarte especial da Revista Vozes de Petrópolis, publicado em 1913. Pretende-se ampliar a compreensão dos embates em torno da educação operária no período inicial da República, refletindo especialmente sobre as estratégias argumentativas de religiosos que se propõem a combater a difusão da educação racionalista entre os trabalhadores.
ISSN:1984-0411
0104-4060
DOI:10.1590/0104-4060.43357