Teaching perceptions and practices in environmental education in the high school of the state public network in the city of Juazeiro-Bahia

• Published in: Geosaberes Vol. 16; no. 1; pp. 1 - 20
• Main Authors: Albuquerque da Silva Campos, Maryluce, Alves da Silva, Charle Jean, Freitas de Oliveira França, Luciana
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: 2025
• Subjects: Environmental subject; Pedagogical practices; Prácticas pedagógicas; Práticas pedagógicas; Social value; Sujeito ambiental; Sujeto ambiental; Valor social
• ISSN: 2178-0463; 2178-0463
• DOI: 10.26895/geosaberes.v16i0.1331

Environmental Education plays a crucial role in raising awareness and changing behavior in relation to the environment. However, its effectiveness is often hampered by challenges such as the lack of institutionalization of environmental issues in school curricula, the limitation of teachers in addressing environmental issues and the lack of adequate teaching material. to Environmental Education (EE) of high school teachers from the state education network in the city of Juazeiro-Bahia. For this, a questionnaire with semi-structured questions was applied to six schools. Note the need for adequate training so that environmental issues, as a dimension of the educational-school process, are understood as a socio-environmental problem. A Educação Ambiental desempenha um papel crucial na conscientização e mudança de comportamento em relação ao meio ambiente. No entanto, sua efetividade muitas vezes é prejudicada por desafios como a falta de institucionalização da questão ambiental nos currículos escolares, a limitação dos professores em abordar a temática ambiental e a carência de materialdidático adequado.O objetivo deste trabalho foi avaliar as percepções e práticas relacionadas à Educação Ambiental (EA) dos professores de Ensino Médio da rede estadual de ensino na cidade de Juazeiro-Bahia. Para isso, foi aplicado um questionário com perguntas semiestruturadas em seis escolas. Observou-se a necessidade de uma formação adequada para que a temática ambiental, como dimensão do processo educativo-escolar, seja entendida como um problema socioambiental La Educación Ambiental juega un papel crucial en la sensibilización y el cambio de comportamiento en relación con el medio ambiente. Sin embargo, su eficacia a menudo se ve obstaculizada por desafíos como la falta de institucionalización de las cuestiones ambientales en los planes de estudios escolares, la limitación de los docentes para abordar las cuestiones ambientales y la falta de material didáctico adecuado. a la Educación Ambiental (EA) de profesores de enseñanza media de la red educativa estatal de la ciudad de Juazeiro-Bahia. Para ello se aplicó un cuestionario con preguntas semiestructuradas a seis colegios. Se advierte la necesidad de una formación adecuada para que la cuestión ambiental, como dimensión del proceso educativo-escolar, sea entendida como un problema socioambiental.