Formación inicial de profesorado, el papel de los tutores de prácticas

La relación teoría-práctica y el comienzo de la vida laboral para los profesionales de la educación son aspectos de primer orden, donde las prácticas supervisadas adquieren un valor importante en su formación. Entre estos, los tutores de practicum juegan un papel fundamental, ya que son el primer co...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación Vol. 39; no. 2; pp. 419 - 441
Main Author Bernárdez-Gómez, Abraham
Format Journal Article
LanguageEnglish
Spanish
Published Murcia Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia 01.06.2021
Universidad de Murcia
Subjects
Desarrollo de habilidades profesionales
Desarrollo profesional docente
Formación inicial del profesorado
Job Skills
Practicum
Practicums
Professional development
Roles
School Supervision
Students
Supervisors
Theory Practice Relationship
Tutors
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:La relación teoría-práctica y el comienzo de la vida laboral para los profesionales de la educación son aspectos de primer orden, donde las prácticas supervisadas adquieren un valor importante en su formación. Entre estos, los tutores de practicum juegan un papel fundamental, ya que son el primer contacto con profesionales activos. Por esta razón, este artículo tiene como objetivo identificar y explicar los roles que juegan los tutores de prácticas en la formación inicial del profesorado. Se llevará a cabo utilizando una metodología cualitativa que emplea entrevistas en profundidad, analizadas con el software ATLAS.ti. Se concluye la relevancia de los diferentes roles que emergen, destacando la importancia de tres de ellos para el desarrollo profesional de los estudiantes.
ISSN:1699-2105
1989-466X
DOI:10.6018/educatio.412891