Ensinar neurociências em educação física no Brasil: uma proposta de integração

Ante a efetividade da neurociência no desenvolvimento de diferentes áreas do conhecimento, propõe-se adotar o ensino dessa disciplina nos programas de educação física, com o objetivo de que estudantes e profissionais aprendam estratégias didáticas que possam levar à prática e, assim, atender de mane...

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Published inEducación y educadores Vol. 15; no. 1; pp. 13 - 22
Main Authors Monezi-Andrade, André Luiz, Souza, André Bedendo-de, Roger-Silva, Diego, Souza-Pires, Gabriel Natan
Format Journal Article
LanguageSpanish
Portuguese
Published Chia Universidad de La Sabana 01.01.2012
Subjects
Curricula
educación física
educación integrada
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Educational Strategies
educação física
educação integrada
Integrated Curriculum
integrated education
neurociências
neurophysiological disorders
Neurosciences
Physical education
Planes de estudios
Planos de estudos
Teaching Methods
transtornos neurofisiológicos
trastornos neurofisiológicos
physical education
educação física
neurophysiological disorders
neurosciences
Curricula
educación integrada
neurociências
Planos de estudos
transtornos neurofisiológicos
trastornos neurofisiológicos
educação integrada
integrated education
Planes de estudios
educación física
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Summary:Ante a efetividade da neurociência no desenvolvimento de diferentes áreas do conhecimento, propõe-se adotar o ensino dessa disciplina nos programas de educação física, com o objetivo de que estudantes e profissionais aprendam estratégias didáticas que possam levar à prática e, assim, atender de maneira integral a população, principalmente aquelas pessoas com transtornos neurofisiológicos.
ISSN:0123-1294
2027-5358