O ensino de Ciências e Matemática na educação de jovens e adultos: um estudo de caso sobre ação docente

Apresentamos um estudo de caso que analisou como se efetiva a ação pedagógica nas aulas de ciências na EJA. Os resultados foram construidos a partir de questionários aplicados a discentes e docentes de ciências da ultíma série da EJA de uma escola estadual de Goiás. Outros instrumentos de coleta de...

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Published inAlexandria (Florianópolis) Vol. 4; no. 1; pp. 67 - 88
Main Authors Canavarro Benite, Anna Maria, Machado Benite, Cláudio Roberto, Soares do Nascimento, Viviane, Friedrich, Márcia
Format Journal Article
LanguagePortuguese
English
Published Universidade Federal de Santa Catarina 01.05.2011
Subjects
Educação de jovens e adultos
Ensino de ciências e matemática
Estudo de caso
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Summary:Apresentamos um estudo de caso que analisou como se efetiva a ação pedagógica nas aulas de ciências na EJA. Os resultados foram construidos a partir de questionários aplicados a discentes e docentes de ciências da ultíma série da EJA de uma escola estadual de Goiás. Outros instrumentos de coleta de dados foram as anotações em diário de campo das observações das aulas por meio do estágio suprevisionado. A investigação permitiu caracterizar o perfil dos sujeitos pesquisados e estabelecer comparação com a literatura específica.No que se refere aos professores, analisamos sua prática e formação para lecionar com o público de EJA.Conclui-se que o trabalho apontou questões que desvelam a ação pedagógica e contribuem com futuras ações nesta modalidade de ensino.
ISSN:1982-5153
1982-5153