Conceitos e valores na tomada de decisão de estudantes sobre o uso de substâncias psicoativas

• Published in: Alexandria (Florianópolis) Vol. 5; no. 1; pp. 177 - 203
• Main Authors: Melo Gonzalez, Isadora, Paula Barros Silva, José Luis de
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; English
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 01.05.2012
• Subjects: Drogas; Ensino de química; Química; Substância psicoativa
• ISSN: 1982-5153; 1982-5153

O trabalho ora apresentado é fruto da dissertação de mestrado, que teve como objetivo avaliar como o Ensino de Química poderia contribuir para a incorporação de conceitos científicos nas explicações de estudantes do ensino médio ao terem que decidir sobre o uso de substâncias psicoativas. Verificamos que os estudantes incorporaram termos científicos ao seu vocabulário, que aprenderam conceitos científicos e que houve alterações nos seus valores acerca dos medicamentos, do uso de drogas e da dependência química. Os resultados evidenciaram que o ensino de química, ao assegurar condições para o desenvolvimento de conceitos científicos através atividades intencionais e planejadas, é capaz de contribuir para o desenvolvimento das funções psíquicas específicas dos seres humanos. Tal fato possibilitou aos estudantes o discernimento e a tomada de decisões cientificamente justificada acerca do uso de substâncias psicoativas.