Avaliação na Educação Física escolar: Entre o prescrito e o vivido

Resumo Este artigo resulta de uma pesquisa qualitativa que teve como objetivo central compreender a avaliação no contexto das aulas de Educação Física na rede estadual de São Paulo. Para tal, realizaram-se entrevistas narrativas com cinco professores de Educação Física, a fim de conhecer suas prátic...

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Published inPro-posições Vol. 29; no. 3; pp. 229 - 253
Main Authors Matsumoto, Marina Hisa, Ayoub, Eliana
Format Journal Article
LanguagePortuguese
German
Published UNICAMP - Faculdade de Educação 01.09.2018
Universidade Estadual de Campinas
Subjects
daily life
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
evaluation
school physical education
teacher practices
evaluation
teacher practices
Educação Física escolar
cotidiano
school physical education
prática docente
daily life
avaliação
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Summary:Resumo Este artigo resulta de uma pesquisa qualitativa que teve como objetivo central compreender a avaliação no contexto das aulas de Educação Física na rede estadual de São Paulo. Para tal, realizaram-se entrevistas narrativas com cinco professores de Educação Física, a fim de conhecer suas práticas cotidianas de avaliação. Buscou-se compreender o contexto a partir dos textos produzidos nas entrevistas, o que possibilitou percorrer um caminho de recondução à vida cotidiana na escola. O grande desafio foi o de dialogar com diferentes vozes: as que narraram suas práticas, as que constituem as propostas curriculares e as que compõem as diversas referências bibliográficas. Entre o prescrito e o vivido, as permanências e as transformações, problematizaram-se as contradições que envolvem as práticas avaliativas na Educação Física escolar no cotidiano da escola pública.
ISSN:1980-6248
1980-6248
DOI:10.1590/1980-6248-2017-0031