Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos

• Published in: Escola Anna Nery revista de enfermagem Vol. 18; no. 1; pp. 167 - 174
• Main Authors: Draganov, Patricia Bover, Sanna, Maria Cristina
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro 01.03.2014
• Subjects: Competencia Profesional; Docentes de Enfermería; Educación Superior; Enfermería; Modelos Educacionales; NURSING; Competência profissional; Professional Competence; Enfermagem; Educação superior; Docentes de Enfermagem; Modelos Educacionales; Faculty, Nursing; Modelos educacionais; Educación Superior; Nursing; Competencia Profesional; Models, Educational; Education, Higher; Enfermería; Docentes de Enfermería
• ISSN: 2177-9465
• DOI: 10.5935/1414-8145.20140025

O objetivo deste estudo foi avaliar o desempenho que o enfermeiro docentede enfermagem atribui a si nas competências para administrar programas educativos para adultos. Métodos: Estudo descritivo, comparativo, transversal e quantitativo, desenvolvido com 226 docentes enfermeiros de cursos de graduação em enfermagem paulistanos. Os dados foram colhidos com escala de Likert, lançados em planilha Excel® e analisados por estatística descritiva e testes não paramétricos de Wilcoxon e Friedman. Resultados: A população tinha predominantemente entre 46 e 55 anos (87/38,49%), eram mulheres (198/87,61) e mestres (180/79,65%). Os professores consideraram-se distantes das competências que almejavam alcançar, como administrar programas, o que requer domínio de políticas, orçamentos e marketing, o rol de mais baixo desempenho em comparação aos demais. Conclusão: Administrar programas educativos para adultos ainda é algo pouco explorado e pouco experenciado por esses docentes.