Implicações de um grupo de Psicoeducação no cotidiano de portadores de Transtorno Afetivo Bipolar

Há evidências crescentes de que o curso Transtorno Afetivo Bipolar (TAB) pode ser modificado por abordagens psicoterápicas, tais como a Psicoeducação. Assim, o objetivo deste trabalho foi identificar as implicações do grupo de Psicoeducação no cotidiano dos portadores. Para tanto, optou-se pelo estu...

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Published inRevista da Escola de Enfermagem da U S P Vol. 46; no. 1; pp. 124 - 131
Main Authors Menezes, Sarita Lopes, Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Format Journal Article
LanguagePortuguese
English
Published Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem 01.02.2012
SciELO
Subjects
Enfermería psiquiátrica
NURSING
Psicoterapia de grupo
Salud mental
Terapéutica
Trastorno bipolar
Psicoterapia de grupo
Enfermagem psiquiátrica
Terapéutica
Mental health
Bipolar disorder
Saúde mental
Enfermería psiquiátrica
Terapêutica
Therapeutics
Psychiatric nursing
Psychotherapy, group
Transtorno bipolar
Trastorno bipolar
Salud mental
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Summary:Há evidências crescentes de que o curso Transtorno Afetivo Bipolar (TAB) pode ser modificado por abordagens psicoterápicas, tais como a Psicoeducação. Assim, o objetivo deste trabalho foi identificar as implicações do grupo de Psicoeducação no cotidiano dos portadores. Para tanto, optou-se pelo estudo qualitativo, do tipo Estudo de Caso. Foram incluídos doze portadores de TAB que tiveram pelo menos seis participações no Grupo de Psicoeducação desenvolvido na Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (FAMERP). Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas, gravadas, transcritas e trabalhadas por meio da Análise Temática. Este estudo demonstrou que tal experiência grupal favoreceu a aquisição de conhecimento; a conscientização da doença e adesão ao tratamento; a realização de mudanças positivas na vida; a possibilidade de ajudar outros portadores a se beneficiarem do aprendizado construído no grupo; a descoberta de outras realidades e estratégias de enfrentamento, obtidas por meio da troca de experiências entre os participantes.
ISSN:1980-220X
DOI:10.1590/S0080-62342012000100017