REVISÃO INTEGRATIVA ACERCA DAS ATIVIDADES EDUCATIVAS PARA A FORMAÇÃO DE CIENTISTAS

• Published in: Educação em revista Vol. 40
• Main Authors: ANTUNES, JEFERSON, TORRES, CICERO MAGERBIO GOMES, QUEIROZ, ZULEIDE FERNANDES DE
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; English
• Published: Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais 01.09.2024; Universidade Federal de Minas Gerais
• Subjects: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; ensino superior; Formação de cientistas; processo de ensino-aprendizagem; proceso de enseñanza-aprendizaje; Formação de cientistas; ensino superior; Formación de científicos; educación superior; Scientist training; teaching-learning process; higher education; processo de ensino-aprendizagem
• ISSN: 1982-6621; 1982-6621
• DOI: 10.1590/0102-469847907

RESUMO: A formação de cientistas é um investimento social de longo prazo, que colabora com a sociedade a partir da construção de conhecimentos científicos que podem ser aplicados na resolução de problemas urgentes. Formar cientistas exige que sejam mobilizadas variadas cadeias de atores sociais, não obstante, a literatura científica nos apresenta diversos relatos de experiência em todo o mundo e nas mais diferentes instituições, que auxiliam no desenvolvimento e na reflexão acerca da formação de cientistas. O presente estudo tem como objetivo analisar as principais estratégias de formação de cientistas apresentadas em tal literatura. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura entre os anos de 2003 e 2022, acerca da formação de cientistas, identificando e compreendendo as experiências de formação de cientistas relatadas pelas autorias. Como resultado, as experiências de formação interdisciplinar, capacitação metodológica, internacionalização da formação, as atividades de gestão educacional e a curricularização da divulgação científica são apontadas como práticas formativas salutares a cientistas em formação.