A sensibilidade ao contraste em crianças pré-escolares para padrões distintos

• Published in: Paidéia cadernos de Psicologia e Educação Vol. 16; no. 34; pp. 225 - 228
• Main Authors: França, Valtenice de Cássia Rodrigues de Matos, Santos, Natanael Antonio dos
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; English
• Published: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia 01.08.2006; Universidade de São Paulo
• Subjects: crianças pré-Escolares; freqüências espaciais; freqüências radiais; método da escolha forçada; PSYCHOLOGY; PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL; PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY; sensibilidade ao contraste; preschool children; sensibilidade ao contraste; forced-choice staircase method; método da escolha forçada; freqüências radiais; spatial frequency; freqüências espaciais; crianças pré-Escolares; contrast sensitivity; radial frequency
• ISSN: 1982-4327
• DOI: 10.1590/S0103-863X2006000200010

Em termos gerais, a FSC tem sido usada para caracterizar o desenvolvimento da percepção visual da forma de crianças. O objetivo do presente estudo foi mensurar e comparar curvas de sensibilidade ao contraste para estímulos radiais (FSCr) e grades senoidais (FSC) em crianças pré-escolares com o método psicofísico da escolha forçada- senoidais de 0,25; 0,5; 1 e 2 cpg em crianças pré-escolares (4 e 5 anos) e adultos jovens com o método psicofísico da escolha forçada. Participaram 15 voluntários com a acuidade visual normal ou corrigida distribuídos igualmente nas três faixas etárias. Os resultados mostraram que a sensibilidade melhora com o desenvolvimento e que a sensibilidade de todos os participantes foi maior para as grades senoidais do que para as freqüências radiais. Estes resultados sugerem que os estímulos radiais e as grades senoidais são processados por áreas visuais diferentes.