Análisis de instrumentos utilizados en la investigación de intereses vocacionales en Colombia

• Published in: Tempus psicológico Vol. 7; no. 2
• Main Authors: MARTÍNEZ ARDILA, LUISA FERNANDA, MEDINA ARBOLEDA, IVÁN FELIPE, AVENDAÑO PRIETO, BERTHA LUCÍA
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: 19.10.2024
• ISSN: 2619-6336; 2619-6336
• DOI: 10.30554/tempuspsi.7.2.4987.2024

The objective of this scoping review is to identify the tests used in Colombia to assess vocational interests, to analyze whether they were subjected to adaptation and validation processes, as well as the population groups to which they have been applied, the research purposes and the findings. Researches that have used vocational interest inventories in Colombia, between 2012 and 2022, were retrieved from databases such as Science Direct, Proquest, Scielo, Redalyc and Google Scholar. It was found that 72% of the tests were implemented in vocational orientation processes in secondary education. Eighty-nine percent of the studies do not report processes of adaptation and psychometric validation of the instruments. The use of instruments across cultures without the pertinent evaluation that allows valid and reliable inferences to be made is discussed El objetivo de esta revisión de alcance es identificar las pruebas utilizadas en Colombia para evaluar intereses vocacionales, analizar si fueron sometidas a procesos de adaptación y validación, así como los grupos poblacionales a los cuales se les han aplicado, los propósitos investigativos y los hallazgos. Se recuperaron investigaciones que han usado inventarios de intereses vocacionales en Colombia, entre 2012 y 2022, en bases de datos como Science Direct, Proquest, Scielo, Redalyc y Google Académico. Se encontró que el 72% de las pruebas se implementaron en procesos de orientación vocacional en educación secundaria. El 89% de los estudios no reporta procesos de adaptación y validación psicométrica de los instrumentos. Se discute el uso de instrumentos entre culturas sin la evaluación pertinente que permita realizar inferencias válidas y confiables O objetivo desta revisão é identificar os testes utilizados na Colômbia para avaliar os interesses vocacionais, analisar se foram submetidos a processos de tradução, adaptação e validação, identificar os grupos populacionais a que foram aplicados, os objectivos da investigação e conhecer os resultados. O método de investigação utilizado foi uma revisão de âmbito da investigação académica que utilizou inventários de interesses vocacionais na Colômbia, entre 2012 e 2022. Verificou-se que, na Colômbia, 72% dos inventários foram utilizados para complementar os processos de orientação vocacional no ensino secundário, a fim de apoiar os alunos na sua escolha profissional ou ocupacional através da avaliação dos seus interesses e aptidões. No entanto, em 89% das publicações analisadas, não existe um processo de adaptação e validação psicométrica dos instrumentos, gerando práticas com instrumentos de outra cultura sem a avaliação pertinente que permita fazer inferências válidas e fiáveis, o que é necessário dado que estes resultados influenciam as percepções, opiniões, sentimentos e sobretudo as decisões dos alunos ou pessoas a quem são aplicados.