Épisodes biographiques d’une élève dyslexique relatifs à la résolution d’un problème mathématique

• Published in: Recherches en éducation Vol. 24
• Main Authors: Assude, Teresa, Tambone, Jeannette
• Format: Journal Article
• Language: English; French
• Published: Nantes Université 2016
• Subjects: handicap and learning disabilities; mathematics (teaching/education/relationship); philosophy (teaching/education/relationship); problem and problematization
• ISSN: 1954-3077; 1954-3077
• DOI: 10.4000/ree.5520

Quelles sont les conditions favorables aux apprentissages mathématiques notamment à la résolution de problèmes mathématiques ? Pour étudier cette question, nous avons identifié des épisodes de la biographie didactique d’une élève dyslexique qui nous montrent l’importance pour les apprentissages mathématiques de l’organisation du milieu des situations. Nous mettons en évidence la manière dont cette élève, malgré ses troubles sévères du langage écrit, peut occuper la position d’élève. What are the favourable conditions for mathematical learning specially in solving mathematical problems? To investigate this question, we identified episodes of a dyslexic student’s biography that show the importance in mathematics learning of the way the didactical environment is organized. We highlight the way this student in spite of her disabilities is able to fulfil the pupil’s position.