Composição florística de diferentes fitofisionomias do Ceará e do Piauí

• Published in: Revista brasileira de geografia física Vol. 16; no. 1; pp. 177 - 193
• Main Authors: Oliveira, Ana Lívia de Castro Severo de, Lucena, Eliseu Marlonio Pereira de
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 05.01.2023
• ISSN: 1984-2295; 1984-2295
• DOI: 10.26848/rbgf.v16.1.p177-193

No ensino, para possibilitar um aprendizado significativo, é necessário utilizar metodologias variadas onde o aluno consiga ser atuante em seu próprio aprendizado. Uma das metodologias de ensino que permitem essa maior autonomia dos estudantes são as aulas de campo. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa foi levantar as espécies mais relevantes de cada ambiente visitado durante uma aula de campo da disciplina de Morfologia e Anatomia de Espermatófitas do Curso de Ciências Biológicas (CCB), inserido no Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). As espécies foram fotografadas e, em seguida, as fotos foram selecionadas e tratadas com o Adobe Photoshop CS6. Os espécimes foram identificados através de literaturas especializadas, consultas a especialistas e sítios de dados online. Registraram-se 57 espécies pertencentes a 50 gêneros e 30 famílias botânicas, onde se observou que a família mais representada foi a Fabaceae (nove espécies), somando aproximadamente 15,8% da flora levantada, e o gênero mais representativo foi Byrsonima sp. (quatro espécies). Constatou-se que a flora prevalece, em geral, de origem nativa (55 espécies) sendo a maioria endêmica. Quanto à forma de vida dos vegetais, observou-se que 43,8% (25 espécies) representam árvores, em geral, das famílias Fabaceae, Malpighiaceae e Myrtaceae. Além disso, os tipos de vegetação predominantes foram Caatinga, Mata Atlântica e Restinga.Palavras-chave: Biomas, diversidade vegetal, flora, inventário. Floristic composition of different phytophysiognomies of Ceará and Piauí A B S T R A C TIs known that to enable meaningful learning it is necessary to use varied teaching methodologies where the student can be active in their own learning. One of the teaching methodologies that allow this greater autonomy of the students is the field classes/trips. Thus, the objective of this research was to survey the most relevant species of each environment visited during a field class of the course of Morphology and Anatomy of Spermatophytes of the Biological Sciences undergraduate program of the State University of Ceará. The species were photographed and then the photos were selected and treated with Adobe Photoshop CS6. Specimens were identified through specialized literature, consultations with botanists and online data sites. 57 species were inventoried, belonging to 50 genera and 30 botanical families were recorded, and was observed that the most represented family was Fabaceae (nine species), accounting for approximately 15.8% of the flora surveyed, and the most representative genus was Byrsonima sp. (four species). It was found that the remaining flora has native origin (55 species), the majority being endemic. Regarding the way of life of the plants, it was observed that 43.8% (25 species) represent trees, in general, from the Fabaceae, Malpighiaceae and Myrtaceae families. In addition, the predominant vegetation types were Caatinga, Atlantic Forest and Restinga.Keywords: Biomes, flora, inventory, vegetable diversity.