Le temps depuis le bébé. La disponibilité de l’entourage, facteur du développement cognitif du bébé

• Published in: Périnatalité Vol. 11; no. 2; pp. 86 - 92
• Main Author: Livoir-Petersen, Marie-Françoise
• Format: Journal Article
• Language: French
• Published: Heidelberg Lavoisier 01.06.2019
• Subjects: Cognitive development; développement cognitif; dialogue tonique; régulation tonique; représentation; sensorialité; connaissance de soi; développement moteur; disponibilité; sensori-motricité; temps
• ISSN: 2678-6524; 1965-0833; 2801-4324; 1965-0841
• DOI: 10.3166/rmp-2019-0051

Comment les interactions d’un bébé avec son milieu donnent-elles naissance à des catégories discrètes, impliquant des objets et des personnes en référence à un cadre spatio-temporel partagé ? Quels facteurs contribuent à la construction de ses représentations ? Quelle part y prend le temps ? Comment est-il lui-même représenté ? Nous adopterons l’approche du psychologue A. Bullinger, qui considère que l’élément décisif dans ce processus est l’intégration des signaux sensoriels produits par l’organisme aux signaux toniques générés par sa motricité. Les liaisons de ces deux types de signaux, les uns en rapport avec les flux irritant ses capteurs, les autres issus de son engagement moteur, seraient simultanément la clef de l’installation des conduites instrumentales et du phénomène de représentation.L’entourage joue un rôle spécifique. Le bébé trouve dans la disponibilité des personnes qui s’occupent de lui un miroir sensoriel multimodal correspondant de manière synchrone et isomorphe à ses mimiques, ses ajustements posturaux, ses mouvements. Lorsque les moments de dialogue tonicoémotionnel ne peuvent être inscrits dans le projet de soin, on peut s’attendre à une perte de chances dans son développement cognitif et son autonomie ultérieure. Un peu de temps pour un gain de temps la vie durant ?