Evaluación de adquisición de las acciones perceptivas simbólicas en niños preescolares de Bogotá, Colombia

• Published in: Summa Psicológica UST Vol. 13; no. 1; pp. 19 - 31
• Main Authors: González-Moreno, Claudia Ximena, Solovieva, Yulia, Quintanar Rojas, Luis
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: 15.06.2016
• Subjects: children's drawing; desarrollo simbólico; dibujo infantil; edad preescolar; perceptive sign; preschool age; signo perceptivo; symbolic development; zona de desarrollo próximo; zone of proximal development
• ISSN: 0718-0446; 0719-448X
• DOI: 10.18774/448x.2016.13.284

El objetivo de este estudio fue determinar los indicadores de adquisición de las acciones perceptivas simbólicas en la zona del desarrollo próximo y la zona de desarrollo actual, en 180 niños preescolares entre los 5 y 6 años de la ciudad de Bogotá, capital de Colombia. El nivel de desarrollo simbólico se valoró a través de la aplicación de un protocolo elaborado para este estudio con tal propósito. Esta investigación se fundamentó en el enfoque histórico-cultural de Vigotsky y su escuela psicológica. Los resultados obtenidos determinaron como indicadores: la posibilidad de generalizar rasgos de un objeto o una situación en el plano gráfico; la posibilidad de elaborar un símbolo reconocible; el uso del signo perceptivo como medio de recuerdo y la habilidad para explicar coherentemente el dibujo realizado. Los resultados mostraron que la mayoría de los niños evaluados requieren la ayuda del adulto para realizar las tareas propuestas. Se discute que para garantizar el desarrollo de las acciones perceptivas simbólicas se requiere de una mayor participación del adulto y la inclusión de las actividades específicas en la edad preescolar.