ABORDAGEM DE TEMAS CONTEMPOR NEOS: UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE COMPREENSÕES DE LICENCIADOS EM FÍSICA

Resumo O objetivo deste estudo é discutir a inserção de temáticas contemporâneas no ensino de física. Metodologicamente, a pesquisa configura uma abordagem qualitativa e foram utilizados como instrumentos, inicialmente e de caráter prévio, um questionário e, em seguida, uma entrevista semiestruturad...

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Published inRevista Valore Vol. 6; pp. 769 - 781
Main Authors Rosa, Gislena Maria Duarte, Halmenschlager, Karine Raquiel
Format Journal Article
LanguagePortuguese
Published 14.07.2021
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Summary:Resumo O objetivo deste estudo é discutir a inserção de temáticas contemporâneas no ensino de física. Metodologicamente, a pesquisa configura uma abordagem qualitativa e foram utilizados como instrumentos, inicialmente e de caráter prévio, um questionário e, em seguida, uma entrevista semiestruturada com licenciados em física. A apresentação dos resultados está organizada a partir dos seguintes aspectos: (i) temas abordados; (ii) compreensão de tema contemporâneo; e (iii) inserção de temas contemporâneos em sala de aula. Destacamos que os temas mencionados pelos participantes são, em sua maioria, de natureza contextual e inseridos de modo pontual nos programas escolares.      Palavras Chave: Ensino de Física. Abordagem de Temas. Compreensões de Licenciados.         
ISSN:2525-9008
2526-043X
DOI:10.22408/reva602021939769-781