NOTAS SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO/ EXCLUSÃO DE UMA PROFESSORA TRANSEXUAL

O propósito deste texto, influenciado pelas perspectivas pós-estruturalista e póscrítica,é refletir sobre o processo formativo e a atuação profissional de umabprofessora transexual, a partir das políticas e práticas de regulação e subjetivação corporal e de gênero presentes no campo da educação. Uti...

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Published inRevista da FAEEBA Vol. 25; no. 45
Main Authors Ferreira Dias, Alfrancio, Pessoa de Carvalho, Maria Eulina, Araujo de Oliveira, Danilo
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Published Brumado Universidade do Estado da Bahia - UNEB Departamento de Educação 27.04.2016
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Summary:O propósito deste texto, influenciado pelas perspectivas pós-estruturalista e póscrítica,é refletir sobre o processo formativo e a atuação profissional de umabprofessora transexual, a partir das políticas e práticas de regulação e subjetivação corporal e de gênero presentes no campo da educação. Utilizou-se uma abordagem qualitativa, através da realização de entrevista narrativa, em que Lohanna expõe suas experiências de violências e sofrimentos, conquistas e lutas como estudante e professora. Suas narrativas indicam que as esestabilizações que pessoas transexuais provocam, ainda com grandes danos para elas, contêm possibilidades de desconstrução e desaprendizagem das regulações de gênero; e propõem o imperativo ético das instituições educativas transformarem suas práticas violentas e excludentes.
ISSN:0104-7043
2358-0194
DOI:10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n45.p145-158