Від диплома до навичок: проблеми та перспективи освітньої сфери України

• Published in: International Science Journal of Education & Linguistics Vol. 4; no. 2; pp. 19 - 33
• Main Author: Пальчук, Олена Ігорівна
• Format: Journal Article
• Language: Ukrainian
• Published: 01.04.2025
• ISSN: 2720-684X; 2720-684X
• DOI: 10.46299/j.isjel.20250402.03

стаття аналізує проблеми, що виникають в українській системі освіти, зокрема у вищій освіті, зосереджуючи увагу на таких аспектах, як низька якість навчання, сегрегація серед навчальних закладів, а також невідповідність між рівнем освіти та потребами ринку праці. Згідно з результатами міжнародних досліджень, таких як PISA, TIMSS та дослідження Світового Банку, більшість учнів та випускників не досягають необхідного рівня функціональної грамотності та професійних навичок, що ускладнює їх конкурентоспроможність на ринку праці. Крім того, проблема неефективності, розгалуженості навчальних закладів, академічної недобросовісності залишається актуальною. В статті також порівнюється українська система освіти з іншими країнами, виявляючи значні відмінності в ефективності освітніх систем. У висновках пропонується ряд рекомендацій для реформування освітньої системи, зокрема підвищення якості навчання, зменшення кількості навчальних закладів, інтеграція практичних навичок у програми та зміцнення співпраці з роботодавцями. The article analyzes the issues within the Ukrainian education system, particularly in higher education, focusing on aspects such as low quality of education, segregation among educational institutions, and the mismatch between the level of education and labor market needs. According to the results of international studies such as PISA, TIMSS, and World Bank research, most students and graduates fail to reach the necessary levels of functional literacy and professional skills, hindering their competitiveness in the labor market. Additionally, issues of inefficiency, the fragmentation of educational institutions, and academic dishonesty remain relevant. The article also compares the Ukrainian education system with other countries, revealing significant differences in the effectiveness of educational systems. The conclusions offer several recommendations for reforming the education system, including improving the quality of education, reducing the number of educational institutions, integrating practical skills into curricula, and strengthening cooperation with employers.