Trilhas possíveis para ver, pesquisar e ensinar cinema no campo da Educação Ambiental

• Published in: REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Vol. 39; no. 2; pp. 77 - 105
• Main Authors: Costa, Rafael Nogueira, Loureiro, Robson
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 15.08.2022
• ISSN: 2318-4884; 1517-1256
• DOI: 10.14295/remea.v39i2.13492

O escopo do artigo é compreender, por meio de uma revisão bibliográfica, de que maneira o cinema tem sido incorporado e debatido por quem produz ciências, nos inúmeros centros de pesquisa e programas de pós-graduação, no Brasil. Nossa hipótese é de que as hibridizações provocadas pelas intersecções entre distintos campos, permeadas pela linguagem cinematográfica, possibilita a criação de um solo fértil para a proliferação de propostas teórico-metodológicas para o campo da Educação Ambiental. Como resultado, infere-se que tem havido um considerável acúmulo de investigações que apontam para formas distintas de se relacionar a Educação Ambiental com a criação cinematográfica. Entretanto, ainda é mister novas iniciativas de sistematização dessas aproximações a partir de pesquisas no Brasil e na América Latina, sendo necessário um esforço coletivo para o avanço e o aprofundamento desse debate.