ЗАСАДНИЧІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ АДАПТАЦІЇ МОЛОДОГО ВЧИТЕЛЯ

У поданому матеріалі проаналізовано проблематику професійної адаптації молодого вчителя. Розкрито значення поняття «молодий вчитель», сутність категорії «професійна адаптація». Розглянуто такі складові процесу адаптації, як адаптація до посади, професійна адаптація, соціально-психологічна адаптація....

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inОсвітні обрії Vol. 56; no. 1; pp. 30 - 33
Main Author САГАЧ, ОКСАНА
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 05.09.2023
Online AccessGet full text
ISSN2706-7750
2664-9128
DOI10.15330/obrii.56.1.30-33

Cover

More Information
Summary:У поданому матеріалі проаналізовано проблематику професійної адаптації молодого вчителя. Розкрито значення поняття «молодий вчитель», сутність категорії «професійна адаптація». Розглянуто такі складові процесу адаптації, як адаптація до посади, професійна адаптація, соціально-психологічна адаптація. Досліджено умови професійної адаптації, труднощі, які виникають, їх причини. Вказано, що управління адаптацією молодого вчителя є процесом визначення стратегії і тактики досягнення заданого кваліфікаційного рівня. З’ясовано роль визначальних чинників, від яких залежить успішність професійної адаптації.
ISSN:2706-7750
2664-9128
DOI:10.15330/obrii.56.1.30-33