Resolução de problemas no ensino de Ciências: utilização de Artêmia salina como modelo experimental para o estudo de plantas medicinais na escola básica

• Published in: Revista de Ensino de Bioquímica Vol. 16; no. 2; pp. 31 - 47
• Main Authors: Fernandes Salgueiro, Andreia Caroline, Goulart, Aline Silva, Viçosa, Débora Lopes, Viçosa, Cátia Silene Carrazoni Lopes, Folmer, Vanderlei
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 22.12.2018
• ISSN: 2318-8790; 2318-8790
• DOI: 10.16923/reb.v16i2.814

O ensino tradicional tem recebido críticas por não preparar os estudantes para o enfrentamento de situações-problema. A metodologia de Resolução de Problemas (MRP) baseia-se em uma abordagem orientada para a investigação. Apresentamos aqui uma proposta de trabalho com a MRP aplicada ao estudo de plantas medicinais com o modelo experimental Artêmia salina. Participaram 25 estudantes do 6º e 7º anos do ensino fundamental de uma escola de baixo IDEB. A atividade foi realizada no laboratório de ciências da escola por um período de cinco dias. Os resultados indicaram que a utilização do modelo experimental aliado à MRP mostrou-se efetivo em aumentar o interesse e participação dos estudantes pela atividade. Da mesma forma, a utilização do laboratório em contrapartida à sala de aula facilitou o processo de “fazer-se cientista”. Os estudantes, ao final da atividade, demonstraram aprendizado significativo dos temas abordados, com uma perspectiva mais ampla acerca do que é Ciência e de fazer Ciência.