Análise do engajamento de estudantes com base na Distância Transacional a partir da Mineração de Dados Educacionais

Este estudo apresenta uma proposta de análise do engajamento de estudantes em um curso online. Foram usados dados de um curso de pós-graduação de uma universidade pública brasileira. O método seguiu o processo de Mineração de Dados Educacionais aplicada em dois ciclos, a partir da identificação dos...

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Published inRENOTE Vol. 14; no. 1
Main Authors Carlos Sedraz Silva, João, Cavalcanti Ramos, Luis, Lins Rodrigues, Rodrigo, Da Fonseca de Souza, Fernando, Sandro Gomes, Alex
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 26.08.2016
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Summary:Este estudo apresenta uma proposta de análise do engajamento de estudantes em um curso online. Foram usados dados de um curso de pós-graduação de uma universidade pública brasileira. O método seguiu o processo de Mineração de Dados Educacionais aplicada em dois ciclos, a partir da identificação dos construtos da distância transacional nos dados coletados, da utilização de métricas definidas pela análise de redes sociais e da aplicação de regressão logística para obtenção de modelos representativos do engajamento e dos fatores que o influenciam. Os resultados apontaram caminhos para intervenções que poderiam ser feitas para o aumento no nível de engajamento dos estudantes.
ISSN:1679-1916
1679-1916
DOI:10.22456/1679-1916.67373