Validación por juicio de expertos de un instrumento de evaluación para evidencias de aprendizaje conceptual

• Published in: RIDE revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo Vol. 11; no. 22
• Main Authors: Rodríguez Medina, Manuel Arnoldo, Poblano-Ojinaga, Eduardo Rafael, Alvarado Tarango, Lizette, González Torres, Arturo, Rodríguez Borbón, Manuel Iván
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C 04.06.2021
• Subjects: Biology; Business, Finance; Economics; Education & Educational Research; Health Care Sciences & Services; Humanities, Multidisciplinary; Social Issues; Expert Judgment; validade de conteúdo; julgamento de especialistas; instrumento de avaliação; Content Validity; Evaluation Instrument; instrumento de evaluación; juicio de expertos; validez de contenido
• ISSN: 2007-7467; 2007-7467
• DOI: 10.23913/ride.v11i22.960

Este trabajo de investigación educativa se centra en la validación de contenidos por juicio de expertos de un instrumento de evaluación para evidencias de aprendizajes conceptuales, específicamente la síntesis. Para el diseño del instrumento de evaluación, denominado lista de cotejo-síntesis, se identificaron los criterios y condiciones de calidad que debe contener una síntesis, elaborando un primer borrador alineado al estándar de competencia laboral EC0072. Posteriormente, un grupo de seis docentes conocedores del tema evaluaron la lista de cotejo-síntesis según cuatro criterios: calidad, suficiencia, coherencia y relevancia. Los resultados empíricos reflejan que a 90 % de los ítems evaluados se les asignó una calificación de cuatro, valor máximo en una escala de uno a cuatro. El análisis estadístico (prueba de Friedman) confirma el acuerdo o concordancia entre los jueces en tres de los cuatro criterios, por lo que el instrumento de evaluación fue revisado y mejorado en el criterio no concordante (claridad).