基于意义建构理论的高校图书馆知识建构模型分析

引入意义建构理论，通过认知、规划、实施三步骤，搭建了高校图书馆知识构建模型，并以实际情况为例，分析了这一模型的成效，以合理的构建高校图书馆馆藏。

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Published in农业图书情报学刊 Vol. 25; no. 2; pp. 94 - 97
Main Author 张文华
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 中国农业科学院农业信息研究所 01.02.2013
广西大学图书馆,南宁,530004
Subjects
实施
意义建构理论
知识建构模型
规划
认知
认知
意义建构理论
知识建构模型
实施
规划
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ISSN1002-1248

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Summary:引入意义建构理论，通过认知、规划、实施三步骤，搭建了高校图书馆知识构建模型，并以实际情况为例，分析了这一模型的成效，以合理的构建高校图书馆馆藏。
Bibliography:11-2711/G2
Sense-Making Theory; cognition; programming; implementation; a model of knowledge construction
This article introduces the Sense-Making Theory, which by three steps of cognition, programming, implementation to build a model of knowledge construction in university libraries. Based on the actual situation, we analysis the effect of this model, so that we can reasonably build the collection of university libraries.
ZHANG Wen-hua （Guangxi University Library, Nanning 530004, China）
ISSN:1002-1248