Integração de um jogo sério no ambiente Moodle: Uma estratégia de gamification no ensino de lógica para computação

O presente artigo descreve a integração de um jogo de raciocínio lógico no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). Tal experimento foi realizado por meio da inserção de um bloco no ambiente, objetivando proporcionar a utilização de jogos...

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Published inTeknos Revista Científica Vol. 15; no. 2; p. 18
Main Authors Natan Paschoal, Leo, Sponchiado Cassenote, Mariane Regina, Vinícios Telocken, Alex, Mozzaquatro Chicon, Patricia Mariotto
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 30.12.2015
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Summary:O presente artigo descreve a integração de um jogo de raciocínio lógico no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). Tal experimento foi realizado por meio da inserção de um bloco no ambiente, objetivando proporcionar a utilização de jogos virtuais no ensino da disciplina de Lógica para Computação, caracterizando-se, assim, uma prática de gamification. Logo após a inserção do bloco, foi proposta a utilização do jogo desenvolvido aos acadêmicos matriculados na disciplina citada. Posteriormente foi aplicado o questionário SUS (System Usability Scale). A partir dos resultados tornaram-se evidentes as possibilidades e abrangências dessa integração por meio da usabilidade de software.
ISSN:1900-7388
2539-2190
DOI:10.25044/25392190.488