Reflexões dos futuros professores de educação física sobre o seu processo de formação acadêmica

Trata-se de uma pesquisa qualitativa com o objetivo retratar a percepção de cinco professores-estagiários-PE portugueses sobre sua própria formação acadêmica, por meio do grupo focal e a análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que os PE sentem a necessidade de um maior contato com a realidad...

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Published inKinesis Vol. 36; no. 1
Main Authors Lima, Ricardo Jorge Franco, Benites, Larissa Cerignoni, Resende, Rui Manoel Coelho, Cardoso, Silvia Maria Castro Fortes
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 06.04.2018
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Summary:Trata-se de uma pesquisa qualitativa com o objetivo retratar a percepção de cinco professores-estagiários-PE portugueses sobre sua própria formação acadêmica, por meio do grupo focal e a análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que os PE sentem a necessidade de um maior contato com a realidade escolar durante a formação acadêmica e que suas dificuldades no estágio dizem respeito ao controle e autoridade da turma ao se trabalhar modalidades que não estavam presentes no plano de estudo. Como consideração registra-se a presença dos professores supervisor e orientador como fundamentais para o auxílio dos PE e o acontecimento do estágio.
ISSN:0102-8308
2316-5464
DOI:10.5902/2316546429483