Propuesta de rúbrica analítica para evaluar la competencia investigativa en programas de ingeniería

Instituciones de Educación Superior en México reconocen que la competencia investigativa es básica en procesos educativos en la formación de ingenieros. Este artículo describe la construcción de una rúbrica analítica, resaltando la función pedagógica de la evaluación para identificar el dominio de l...

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Published inDilemas contemporáneos: educación, política y valores Vol. X; no. 1
Main Authors De la Cruz Hernández, Rocío, Ramón Santigo, Pedro, Aquino Zuñiga, Silvia Patricia
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Toluca Asesorías y tutorías para la investigación científica en la Educación Puig-Salabarría S.C 01.09.2022
Subjects
Educational Needs
Engineering
Engineering Education
Human Capital
Learning Processes
Research Skills
Mexico
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Summary:Instituciones de Educación Superior en México reconocen que la competencia investigativa es básica en procesos educativos en la formación de ingenieros. Este artículo describe la construcción de una rúbrica analítica, resaltando la función pedagógica de la evaluación para identificar el dominio de la competencia investigativa en el contexto de ingenierías. La propuesta de la rúbrica se realizó en el Campus del TecNM ubicado al sureste de México bajo un enfoque metodológico cualitativo. La rúbrica se aplicó al producto final de 146 estudiantes residentes de seis programas de ingeniería. Los resultados revelan que la rúbrica propuesta visibiliza las necesidades formativas en la competencia investigativa; la propuesta contribuye en la mejora continua para formar capital humano en el campo de la investigación.
ISSN:2007-7890
2007-7890
DOI:10.46377/dilemas.v10i1.3279