Sorrettujen vai kaikkien ihmisten pedagogiikkaa?

Kun Paulo Freire kehitti opetusmenetelmäänsä 1960luvun alussa Brasilian maaseudulla, oli hänen pedagogiikkansa selkeästi sorrettujen pedagogiikkaa. Sorrettujen pedagogiikka perustuu lukutaito-ohjelmiin ja lukutaidon oppimismenetelmään, joita Freire suunnitteli ja toteutti köyhien maatyöläisten paris...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inAikuiskasvatus Vol. 20; no. 3; pp. 240 - 242
Main Author Hannula, Aino
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 15.09.2000
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:Kun Paulo Freire kehitti opetusmenetelmäänsä 1960luvun alussa Brasilian maaseudulla, oli hänen pedagogiikkansa selkeästi sorrettujen pedagogiikkaa. Sorrettujen pedagogiikka perustuu lukutaito-ohjelmiin ja lukutaidon oppimismenetelmään, joita Freire suunnitteli ja toteutti köyhien maatyöläisten parissa. Näissä ohjelmissa yhdistettiin luku- ja kirjoitustaidon oppiminen sekä yhteiskunnallinen tiedostaminen. – Lectio praecursoria, esitetty Helsingin yliopiston kasvatustieteellisessä tiedekunnassa 9.6.2000 aikuiskasvatuksen alaan kuuluvan väitöskirjan ”Tiedostaminen ja muutos Paulo Freiren ajattelussa. Systemaattinen analyysi Sorrettujen pedagogiikassa” tarkastuksessa. Väitöstilaisuudessa vastaväittäjänä toimi professori Juha Suoranta Lapin yliopistosta.
ISSN:0358-6197
2490-0427
DOI:10.33336/aik.93298