Étudier la socialisation langagière des étudiant·e·s internationaux·ales par des ateliers cartographiques

Nous proposons une réflexion sur la question de la mobilité urbaine et quotidienne des l’étudiant·e·s internationaux·ales (EI) et cherchons à comprendre comment les pratiques spatiales participent à la socialisation langagière et aux répertoires culturels, acquis à mesure que les EI habitent la vill...

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Published inCahiers de l'ACEDLE
Main Authors Danos, Félix, Grassin, Jean François
Format Journal Article
LanguageFrench
Published Recherches en didactique des langues et des cultures 27.05.2024
Subjects
mapping workshops
micro-récits
ateliers cartographiques
expériences socio-spatiales
socio-spatial experiences
étudiant·e·s internationaux·ales
international students
micro-narratives
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Summary:Nous proposons une réflexion sur la question de la mobilité urbaine et quotidienne des l’étudiant·e·s internationaux·ales (EI) et cherchons à comprendre comment les pratiques spatiales participent à la socialisation langagière et aux répertoires culturels, acquis à mesure que les EI habitent la ville. Nous rendons compte ici d’ateliers cartographiques (1) comme espace hétérogène où les EI sont amené·e·s à faire le récit de leurs expériences socialisantes du territoire urbain dans lequel ils·elles habitent, et (2) comme espace de socialisation. Par une analyse discursive de quelques récits courts d’expérience, nous montrons que ces ateliers peuvent constituer une forme d’étayage de certains régimes de navigation, propices aux apprentissages, dans le territoire urbain.
ISSN:1958-5772
DOI:10.4000/11q9s