成果导向视阈下高校思想政治理论课培养目标探究

成果导向教育模式强调学生学习产出是驱动教育系统运作的动力,要求以学生学习产出贯穿整个人才培养过程.以成果导向教育模式审视高校思政课"终极产出"这一价值命题,高校思政课建设应以学习成果为导向,定位培养目标的内涵;以学生为中心,支撑培养目标的实现;以持续改进为路径,评价培养目标的达成.定义学生预期学习产出是首要的关键环节,可依据人的全面发展理论、国家的政策文件,结合对"政治认同""家国情怀""道德修养""法治意识""文化素养"五大核心素养的内涵剖析,细化分解高校思政课培养目标....

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Published in长江师范学院学报 Vol. 38; no. 3; pp. 113 - 120
Main Authors 李莎, 张蕴
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 长江师范学院 28.05.2022
重庆第二师范学院 马克思主义学院,重庆 400065%四川外国语大学 马克思主义学院,重庆 400031
Subjects
高校思政课
核心素养
成果导向教育
培养目标
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ISSN1674-3652
DOI10.19933/j.cnki.ISSN1674-3652.2022.03.014

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Summary:成果导向教育模式强调学生学习产出是驱动教育系统运作的动力,要求以学生学习产出贯穿整个人才培养过程.以成果导向教育模式审视高校思政课"终极产出"这一价值命题,高校思政课建设应以学习成果为导向,定位培养目标的内涵;以学生为中心,支撑培养目标的实现;以持续改进为路径,评价培养目标的达成.定义学生预期学习产出是首要的关键环节,可依据人的全面发展理论、国家的政策文件,结合对"政治认同""家国情怀""道德修养""法治意识""文化素养"五大核心素养的内涵剖析,细化分解高校思政课培养目标.
ISSN:1674-3652
DOI:10.19933/j.cnki.ISSN1674-3652.2022.03.014