临床医学八年制药理学PBL教学模式的思考与探索

作为＂授人以渔＂的教学方法,以问题为基础的学习（PBL）符合八年制培养高层次、高素质目标的要求。国内部分医科院校实施了PBL教学模式,实施PBL教学模式主要有2种方式：（1）在现有医学课程外,单独开设一门PBL课程;（2）在某一门医学课程中选择个别章节实施PBL教学模式。作者综合这两种方式的优势,重新整合药理学教学内容,从师资培训、教学材料准备、硬件准备、学生培训及课堂教学实施等方面进行改革,实施了单一课程、全程式PBL教学模式,结果证明,教学效果良好,值得推广应用。...

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Published in现代医药卫生 Vol. 31; no. 4; pp. 623 - 624
Main Author 陈晓红 周红 李斌 岑彦艳 张海港 蒋为薇 周维英
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 第三军医大学药学系药理学教研室,重庆,400038 2015
Subjects
以问题为基础的学习教学模式
八年制教育
教育,医学
药理学
教育,医学
八年制教育
药理学
以问题为基础的学习教学模式
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ISSN1009-5519
DOI10.3969/j.issn.1009-5519.2015.04.061

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Summary:作为＂授人以渔＂的教学方法,以问题为基础的学习（PBL）符合八年制培养高层次、高素质目标的要求。国内部分医科院校实施了PBL教学模式,实施PBL教学模式主要有2种方式：（1）在现有医学课程外,单独开设一门PBL课程;（2）在某一门医学课程中选择个别章节实施PBL教学模式。作者综合这两种方式的优势,重新整合药理学教学内容,从师资培训、教学材料准备、硬件准备、学生培训及课堂教学实施等方面进行改革,实施了单一课程、全程式PBL教学模式,结果证明,教学效果良好,值得推广应用。
Bibliography:50-1129/R
ISSN:1009-5519
DOI:10.3969/j.issn.1009-5519.2015.04.061