基于生成式人工智能应用的批判性信息素质教育设计

数智时代，生成式人工智能技术的快速发展不仅引发了信息技术领域的革命，也对高等教育体系中的信息素质教育提出了新的挑战和要求。文章结合美国大学与研究图书馆协会（ACRL）发布的《高等教育信息素养框架》，探索基于生成式人工智能应用的批判性信息素质教育的实践路径。该实践路径涵盖教育目的设定、内容设计、实现形式、团队建设和成效评估等方面，旨在引导用户增强创新意识、培养批判性思维，亦为高校图书馆开展相关信息素质教育提供参考和借鉴。...

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Bibliographic Details
Published in大学图书馆学报 Vol. 42; no. 4; pp. 69 - 76
Main Authors 王盛, 汪聪, 刘雅琼, 唐勇, 王昊贤, 周建超
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 北京大学 21.07.2024
北京大学图书馆,北京,100871
Subjects
高校图书馆
信息素质教育
数智时代
批判性思维
生成式人工智能
Academic Libraries
Critical Thinking
Information Literacy Instruction
Digital Intelligence Era
Generative Artificial Intelligence
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Summary:数智时代，生成式人工智能技术的快速发展不仅引发了信息技术领域的革命，也对高等教育体系中的信息素质教育提出了新的挑战和要求。文章结合美国大学与研究图书馆协会（ACRL）发布的《高等教育信息素养框架》，探索基于生成式人工智能应用的批判性信息素质教育的实践路径。该实践路径涵盖教育目的设定、内容设计、实现形式、团队建设和成效评估等方面，旨在引导用户增强创新意识、培养批判性思维，亦为高校图书馆开展相关信息素质教育提供参考和借鉴。
ISSN:1002-1027
DOI:10.16603/j.issn1002-1027.2024.04.009