PBL结合典型病例在神经病学教学中的应用

• Published in: 现代医药卫生 Vol. 31; no. 10; pp. 1570 - 1572
• Main Author: 王玥 赵丽
• Format: Journal Article
• Language: Chinese
• Published: 首都医科大学附属北京朝阳医院神经内科,北京,100020%首都医科大学神经生物学系,北京,100069 2015
• Subjects: 典型病例; 基于问题的学习; 教学方法; 神经病学; 神经病学; 教学方法; 典型病例; 基于问题的学习
• ISSN: 1009-5519
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.10.054

神经病学内容复杂抽象、科学性较强,是内科系统最难学的学科之一。传统医学教育模式的弊端日益明显,理论知识往往不能与临床实际相结合,已无法满足现代神经病学课程发展的需要。以问题为导向的教学法（PBL）是把学习的过程设置在问题情景中,学生在教师的指导下,通过自主探究和合作解决问题,从而掌握隐藏于问题背后的知识。在神经病学教学工作中,PBL通过结合具体、生动的典型病例,可以更有效地激发学生的学习积极性,增强学生对神经内科疾病的认识,提高学生解决问题的能力,从而显著提高学习效果。