制度分析视角下欧洲中世纪大学医学教育制度的形成

欧洲中世纪大学医学教育制度的形成主要受知识、权力和理念三个因素的影响。制度分析视角下，这一过程包括三个方面的变化：知识专门化、权力均衡化和理念客观化。知识专门化是教育制度遵循知识发展的逻辑，在认知机制的作用下适应知识专门化的过程；权力均衡化是教育制度不断调整权力结构，使之趋于平衡的过程；理念客观化是教育制度所体现的共享观念和信仰通过合法性机制，逐渐客观化的过程。欧洲中世纪大学医学教育制度的形成本质上也是权力均衡化、理念客观化和知识专门化的结果。...

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Published in医学与哲学 Vol. 45; no. 5; pp. 63 - 68
Main Authors 高燕, 柳云
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 中国自然辩证法研究会 05.03.2024
桂林医学院护理学院 广西桂林 541004%河北医科大学马克思主义学院 河北石家庄 050017
Subjects
中世纪大学
医学教育
制度分析
medical education
institutional analysis
medieval university
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ISSN1002-0772
DOI10.12014/j.issn.1002-0772.2024.05.13

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Summary:欧洲中世纪大学医学教育制度的形成主要受知识、权力和理念三个因素的影响。制度分析视角下，这一过程包括三个方面的变化：知识专门化、权力均衡化和理念客观化。知识专门化是教育制度遵循知识发展的逻辑，在认知机制的作用下适应知识专门化的过程；权力均衡化是教育制度不断调整权力结构，使之趋于平衡的过程；理念客观化是教育制度所体现的共享观念和信仰通过合法性机制，逐渐客观化的过程。欧洲中世纪大学医学教育制度的形成本质上也是权力均衡化、理念客观化和知识专门化的结果。
ISSN:1002-0772
DOI:10.12014/j.issn.1002-0772.2024.05.13