Uses of simulation-based education for anesthesiology training, certification and recertification: A scoping review

• Published in: Journal of Taibah University Medical Sciences Vol. 18; no. 5; pp. 1118 - 1123
• Main Authors: Tayeb, Baraa O., Shubbak, Firas A., Doais, Khaled S., Yamani, Ahad N., Dhaifallah, Daniah G., Alsayed, Eyad F., Addas, Malik J., Boker, Abdulaziz M.
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Elsevier Ltd 01.10.2023; Taibah University; Elsevier
• Subjects: Anesthesia; Certification; Education; Recertification; Residency; Review; Simulation; إعادة التأهيل; الإقامة; التخدير; التعليم; الشهادة; المحاكاة; المحاكاة; التخدير; Simulation; Education; Residency; Anesthesia; Recertification; الإقامة; الشهادة; التعليم; Certification; إعادة التأهيل
• ISSN: 1658-3612; 1658-3612
• DOI: 10.1016/j.jtumed.2023.03.015

تم إجراء هذه الورقة لإجراء مراجعة نطاق شاملة تركز على التدريب المنشور الخاص بالتخدير بناءً على المحاكاة لتقييم الاستخدامات الحديثة للتعليم القائم على المحاكاة في التدريب على التخدير. هدفنا هو إنشاء موثوقية لبناء مناهج موحدة ومعتمدة للتعليم القائم على المحاكاة في تخصص التخدير في المستقبل القريب. تم البحث في المقالات في ” ببميد “ و ”سيناهل“ و ”إمبيز“ في 10 مايو 2021م. لقد اتبعنا منهجية مراجعة النطاق المكونة من خمس مراحل: تحديد سؤال البحث، وتحديد الدراسات ذات الصلة، واختيار الدراسة، ورسم البيانات وتوليف النتائج. حدد بحثنا الإلكتروني الأولي 5609 مقالة محتملة. بعد فحص الملخصات وإزالة التكرارات، تم تقييم 636 مقالة في النص الكامل لإدراجها أو استبعادها. وبناء على ذلك، تم تضمين 283 مقالة في هذه المراجعة. قمنا برسم خريطة الممارسة الحالية للمحاكاة في التدريب ومنح الشهادات عبر تخصصات فرعية مختلفة من التخدير. لقد تم بذل جهد كبير في استخدام المحاكاة للتدريب ومنح الشهادات وإعادة التأهيل في مجال التخدير. الجهود المستقبلية لتطوير تدريب قائم على المحاكاة يمكن تعميمه على المتدربين في هذا التخصص، على غرار المجالات الأخرى مثل علوم الطيران والفضاء لتعزيز توحيد التدريب وبالتالي سلامة المرضى. To conduct a comprehensive scoping review focusing on published anesthesiology-specific training based on simulation to assess up-to-date uses of simulation-based education in anesthesiology training. Our goal was to establish a solid ground for building standardized and accredited curricula for simulation-based education in the specialty of anesthesia in the near future. We searched the PubMed, CINAHL and EMBASE databases on May 10, 2021 for relevant articles. We followed the five-stage scoping review methodology: identifying a research question, identifying relevant studies, study selection, charting the data, and synthesis of results. Our initial electronic search identified 5609 potential articles. After abstract screening and removing duplicates, 636 articles were evaluated in full text for inclusion or exclusion. Based on this strategy, 283 articles were included in this review. We mapped the current practice of simulation in training and certification across different anesthesiology subspecialties. Significant effort has been placed into the use of simulation for training, certification, and recertification in anesthesiology. Future effort to develop simulation-based training that can be generalized to trainees in this specialty, similar to other fields such as aviation and space sciences, will enhance the standardization of training and hence patient safety.