Predictors of Collegiate Student-Athletes’ Concussion-Related Knowledge and Behaviors

• Published in: Canadian journal of neurological sciences Vol. 46; no. 5; pp. 575 - 584
• Main Authors: Bernstein, John PK, Calamia, Matthew, Mullenix, Shelly
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: New York, USA Cambridge University Press 01.09.2019
• Subjects: Attitudes; Cognitive ability; College basketball; College students; Concussion; Education; High school basketball; Knowledge; Original Article; Questionnaires; Sports injuries; Student athletes; Traumatic brain injury; Mild traumatic brain injury; Concussion; Head injury; Knowledge
• ISSN: 0317-1671; 2057-0155
• DOI: 10.1017/cjn.2019.76

Prédicteurs des connaissances et des comportements d’athlètes-étudiants post-secondaires en ce qui regarde les commotions cérébrales. Objectif: Cette étude vise à explorer les connaissances et les attitudes d’athlètes-étudiants en ce qui regarde le signalement des symptômes liés aux commotions cérébrales mais aussi les prédicteurs démographiques de ces connaissances et de ces attitudes. Elle vise également à déterminer dans quelle mesure des réponses à un sondage ont changé à la suite d’une intervention éducative en ligne. Méthodes: Un total de 108 athlètes-étudiants de première division inscrits dans une université importante du sud des États-Unis ont ainsi répondu à un sondage visant à évaluer, outre leurs attitudes à l’égard du fait de signaler des symptômes consécutifs à une possible commotion cérébrale, leurs connaissances en ce qui regarde la terminologie des commotions cérébrales, les symptômes qui y sont liés ainsi que les trajectoires de rétablissement. Fait à souligner, ces jeunes ont complété le sondage 24 à 48 heures avant leur présentation éducative en ligne et une semaine après l’avoir visionnée. Résultats: Au départ, nos répondants ont correctement identifié 72 % des symptômes de commotion cérébrale inclus dans le sondage. Ils ont aussi identifié correctement 75 % des aspects liés à une trajectoire de rétablissement typique suivant une commotion cérébrale. Un total de 54 % d’attitudes au départ à l’égard du fait de signaler des symptômes a correspondu aux meilleures pratiques sur le plan clinique. Une analyse de variance multivariée (ou « MANOVA » en anglais) a par ailleurs révélé que les athlètes masculins non-caucasiens étaient associés à de plus faibles connaissances de départ au sujet des symptômes des commotions cérébrales. Le fait de posséder de telles connaissances n’a pas été associée à des attitudes spécifiques en ce qui a trait au signalement de symptômes. Des tests de Student d’échantillons appariés ont indiqué que les connaissances portant sur la terminologie des commotions cérébrales se sont améliorées légèrement à la suite des présentations éducatives. Conclusions: Quelques sous-groupes d’athlètes-étudiants du collège ont montré des connaissances relativement plus faibles au sujet des symptômes liés aux commotions cérébrales si on les compare à d’autres. En cela, il se pourrait qu’ils puissent bénéficier d’efforts éducatifs accrus nous permettant de nous assurer qu’ils sont en mesure de reconnaître lorsqu’une commotion éventuelle s’est produite. De plus, considérant que connaissances et attitudes ne sont pas reliées et que l’intervention en ligne a eu un faible impact sur les connaissances mais non sur les attitudes, les efforts à venir devraient envisager des interventions destinées directement à modifier ces mêmes attitudes.