Are Multicultural Courses Addressing Disparities? Exploring Multicultural and Affirmative Lesbian, Gay, and Bisexual Competencies of Counseling and Psychology Students

• Published in: Journal of Multicultural Counseling and Development Vol. 42; no. 3; pp. 132 - 146
• Main Author: Bidell, Markus P.
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Washington Blackwell Publishing Ltd 01.07.2014; Wiley-Blackwell
• Subjects: Competence; competencia en consejería; Consciousness Raising; Counseling Techniques; counselor competency; Counselor education; Counselor Qualifications; Counselor Training; Ethics; formación; Gays & lesbians; Homosexuality; LGB; multicultural; Multicultural Education; Multiculturalism & pluralism; Political Affiliation; Predictor Variables; Resistance (Psychology); Sexual Identity; Sexual Orientation; Training
• ISSN: 0883-8534; 2161-1912
• DOI: 10.1002/j.2161-1912.2014.00050.x

Clinical training and counselor competency are essential for ethical practice when working with multiethnic, lesbian, gay, bisexual (LGB), and transgender clients. In this study, the author examined how multicultural courses related to students' (N = 286) LGB and multicultural competencies. Self‐reported multicultural and LGB competencies varied significantly depending on the number and types of diversity education reported. Multicultural courses significantly predicted students' multicultural, but not LGB counselor competency. Political conservatism was the strongest predictor for both multicultural and sexual orientation competencies. La formación y competencias multiculturales afirmativas hacia individuos gays, lesbianas y bisexuales (LGB, por sus siglas en inglés) de consejeros son esenciales para una práctica clínica ética. En este estudio, el autor examinó cómo los cursos multiculturales se relacionaron con las competencias multiculturales de un grupo de estudiantes (N = 286). Las competencias multiculturales y sobre LGB autorreportadas variaron significativamente dependiendo del número y tipos de educación sobre diversidad reportados. Los cursos multiculturales predijeron de forma significativa la competencia multicultural de los estudiantes, pero no la competencia sobre LGB en consejería. La ideología política conservadora fue el predictor más fuerte de las competencias multiculturales y sobre orientación sexual.