Impact of educational group strategy to improve clinical and glycemic parameters in individuals with diabetes and hypertension

• Published in: Investigación y educación en enfermería Vol. 34; no. 2; pp. 314 - 322
• Main Authors: Favaro, Danielli Teixeira Lima, Sasaki, Natália Sperli Geraldes Marin dos Santos, Vendramini, Silvia Helena Figueiredo, Castiglioni, Lilian, Santos, Maria de Lourdes Sperli Geraldes
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Medellín Universidad de Antioquía 01.06.2016; Universidad de Antioquia
• Subjects: diabetes mellitus; educación en salud; educação em saúde; health education; health promotion; hipertensión; hipertensão; hypertension; promoción de la salud; promoção da saúde
• ISSN: 0120-5307; 2216-0280
• DOI: 10.17533/udea.iee.v34n2a11

To evaluate the impact of an educationalgroup strategy to improve clinical and glycemicparameters in individuals with diabetes andhypertension. Methods. This descriptive prospectivestudy included 172 individuals living in São José do RioPreto-SP, Brazil, who were enrolled in a well-integratededucational group called HIPERDIA (Record Systemfor Follow-up of Hypertensive and Diabetic Individuals)coordinated by a qualified multidisciplinary team. Weanalyzed sociodemographic, anthropometric, clinical,and laboratory data. Data were collected in the first,fifth, and eighth meeting of the educational group.Results. A total of 68.6% of patients were women,85.4% were white, 64.0% had an incomplete basiceducation, 47.7% were retired, 79.7% had beendiagnosed with diabetes for 6 or more years, 9.9%were smokers, and 9.9% used alcohol. Individuals’diastolic blood pressure decreased between the fifthand eighth meeting (p<0.05). Between the first andfifth meeting, both fasting glucose levels (p<0.05) andglycated hemoglobin decreased; the latter continueto drop at the fifth and eighth meetings (p<0.001).Anthropometric parameters remained unchanged. Objetivo. Avaliar o impacto da estratégia de grupo educativo no melhoramento de parâmetros clínicos e glicêmicos de diabéticos e hipertensos. Métodos. Estudo descritivo prospectivo realizado com 172 pessoas residentes em São José do Rio Preto - SP, Brasil, participantes dos grupos educativos de HIPERDIA (Sistema de gestão clínica de Hipertensão Arterial e Diabetes Mellitus em atenção básica) coordenados por uma equipe multidisciplinar qualificada e bem integrada. Foram analisadas variáveis sócio-demográficas, antropométricas, clínicas e laboratoriais que foram coletadas na primeira, quinta e oitava reuniões dos grupos educativos do programa. Resultados. As características gerais dos participantes foram: 68.6% eram mulheres, 85.4% eram brancos, 64.0% não haviam completado o ensino fundamental, 47.7% eram aposentados, 79.7% tinham sido diagnosticados com diabetes fazia seis anos ou mais, 9.9% eram fumantes e igual porcentagem ingeriam álcool. A pressão arterial diastólica diminuiu entre a quinta e a oitava reunião (p<0.05). Entre a primeira e a quinta reunião diminuíram os níveis de glicose em jejum (p<0.05) e hemoglobina glicosilada (p<0.001); esta última continuou a cair da quinta a oitava reunião (p<0.001). Os parâmetros antropométricos permaneceram inalterados. Conclusão. A importância dos resultados sugerem que a estratégia de utilizar grupos educativos têm efeito favorável para o controle da diabetes mellitus e da hipertensão. Objetivo. Evaluar el impacto de la estrategia de grupo educativo en el mejoramiento de parámetros clínicos y glicémicos de personas diabéticas e hipertensas. Métodos. Estudio descriptivo prospectivo realizado con 172 personas residentes en São José do Rio PretoSP, Brasil, participantes de los grupos educativos de HIPERDIA (Sistema de Gestión Clínica de HIPERtensión Arterial y DIAbetes Mellitus en Atención Básica) coordinados por un equipo multidisciplinar cualificado y bien integrado. Se analizaron variables sociodemográficas, antropométricas, clínicas y de laboratorio recolectadas durante la primera, quinta y la octava reunión de los grupos educativos del programa. Resultados. Las características generales de los participantes fueron: 68.6%, mujeres; 85.4%, blancos; el 64.0% no había completado la educación primaria; el 47.7% estaba jubilado; el 79.7% había sido diagnosticado con diabetes hacía 6 años y más; el 9.9% era fumador e igual porcentaje bebía alcohol. La presión arterial diastólica disminuyó entre la quinta y la octava reunión (p<0.05). Entre la primera y la quinta reunión disminuyeron los niveles de glucosa en ayunas (p<0.05) y de hemoglobina glucosilada (p<0.001); esta última continuó reduciéndose de la quinta a la octava reunión (p<0.001). Los parámetros antropométricos permanecieron sin cambios. Conclusión. La importancia de los hallazgos sugiere que la estrategia de utilizar grupos educativos tiene efecto favorable para el control de la diabetes mellitus y de la hipertensión arterial.