THE MAGIC OF PLAY: LOW‐INCOME MOTHERS’ AND FATHERS’ PLAYFULNESS AND CHILDREN'S EMOTION REGULATION AND VOCABULARY SKILLS

• Published in: Infant mental health journal Vol. 38; no. 6; pp. 757 - 771
• Main Authors: Cabrera, Natasha J., Karberg, Elizabeth, Malin, Jenessa L., Aldoney, Daniela
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: United States Wiley Subscription Services, Inc 01.11.2017
• Subjects: carácter juguetón; Child Development; Child Language; Child, Preschool; Children & youth; emotional regulation; emotionale Regulierung; Emotions; enjouement ludique; Families & family life; Father-Child Relations; fathers; Fathers - psychology; Female; Humans; langage; language; Language Development; lenguaje; Low income groups; Male; mamás; Mother-Child Relations; Mothers; Mothers - psychology; mères; Mütter; papás; Play and Playthings - psychology; playfulness; Poverty; Preschool children; pères; regulación emocional; régulation de l’émotion; Sprache; Verspieltheit; Vocabulary; Väter; الآباء; الأمهات; التنظيم الانفعالي; اللعب; اللغة; 嬉戲性; 情感調節; 感情調整; 母親; 父親; 言語; 語言; 遊び心; carácter juguetón; fathers; Mütter; papás; language; Sprache; mères; playfulness; 言語; الآباء; lenguaje; régulation de l’émotion; اللعب; mothers; 遊び心; Verspieltheit; 嬉戲性; enjouement ludique; 情感調節; mamás; emotionale Regulierung; emotional regulation; التنظيم الانفعالي; regulación emocional; 母親; اللغة; 語言; langage; الأمهات; Väter; 感情調整; 父親; pères
• ISSN: 0163-9641; 1097-0355
• DOI: 10.1002/imhj.21682

ABSTRACT Using data from a diverse sample of low‐income families who participated in the Early Head Start Research Evaluation Project (n = 73), we explored the association between mothers’ and fathers’ playfulness with toddlers, toddler's affect during play, and children's language and emotion regulation at prekindergarten. There were two main findings. First, fathers’ playfulness in toddlerhood was associated with children's vocabulary skills in prekindergarten whereas mothers’ playfulness was related to children's emotion regulation. Cross‐parental effects were found only for mothers. The association between mothers’ playfulness and children's vocabulary and emotion regulation was strengthened when fathers engaged in more pretend play and when children were affectively positive during the play. These findings show that playfulness is an important source of variation in the vocabulary and emotion regulation of children growing up in low‐income families. They also point to domain‐specific ways that mothers and fathers promote children's regulatory and vocabulary skills, and highlight the importance of children's positive engagement in play. RESUMEN Usando información proveniente de un grupo muestra diverso de familias de bajos recursos económicos que participaron en el Proyecto Investigativo de Evaluación del Programa de Comienzo Temprano ‐Early Head Start‐ (n = 73), exploramos la asociación entre el carácter juguetón de las mamás y los papás con infantes pequeñitos, el afecto de los infantes durante el juego, y el lenguaje la regulación de la emoción (ER) de los niños a la edad de pre‐kínder. Se dieron dos resultados principales. Primero, el carácter juguetón de los papás en la primera etapa de la infancia de los niños se asoció con las habilidades de vocabulario de los niños en la edad pre‐kínder, mientras que el carácter juguetón de las mamás se relacionó con la ER de los niños. Sólo en el caso de las mamás se dieron efectos de crianza compartida. La asociación entre el carácter juguetón de las mamás y el vocabulario y la ER de los niños se fortaleció cuando los papás participaron en más juegos pretendidos y cuando los niños fueron afectivamente positivos durante el juego. Estos resultados muestran que el carácter juguetón es un importante recurso de variación en cuanto al vocabulario y la ER de los niños que crecen dentro de familias de bajos recursos económicos. Los mismos también apuntan a formas de dominios específicos de cómo las mamás y los papás promueven las habilidades regulatorias y de vocabulario de los niños y subrayan la importancia del positivo involucramiento de los niños en el juego. RÉSUMÉ Au moyen de données d'un échantillon divers de familles de milieux défavorisés ayant participé au programme américain de soutien à la jeune enfance Early Head Start Research Evaluation Project (n = 73), nous avons exploré le lien entre la propension ludique des mères et des pères avec les jeunes enfants, l'affect des jeunes enfants durant le jeu, et le langage ainsi que la régulation émotionnelle (RE) des enfants avant la grande maternelle. Nous avons trouvé deux résultats principaux. Tout d'abord, l'enjouement ludique des pères durant la petite enfance était lié aux compétences de vocabulaire avant la grande maternelle alors que l'enjouement des mères était lie à la RE des mères. Des effets cross‐parentaux n'ont été trouvés que pour les mères. Le lien entre l'enjouement ludique des mères et le vocabulaire des enfants et la RE s'est solidifié lorsque les pères se sont engagés dans plus de jeu de “faire semblant” et lorsque les enfants avaient un affect positif durant le jeu. Ces résultats montrent que l'enjouement ludique est une source importante de variation dans le vocabulaires et la RE des enfants qui grandissent dans des familles de milieux défavorisés. Ils soulignent également les manières spécifiques selon lesquelles les mères et les pères promeuvent les compétences régulatoires et le vocabulaire des enfants, et mettent en valeur l'importance de l'engagement positif des enfants dans le jeu. ZUSAMMENFASSUNG Anhand von Daten einer diversen Stichprobe einkommensschwacher Familien, die am “Early Head Start Research Evaluation”‐Projekt (n = 73) teilnahmen, untersuchten wir die Assoziation zwischen der Verspieltheit von Müttern und Vätern mit Kleinkindern, dem Affekt der Kleinkinder während des Spiels und der Sprache und Emotionsregulation (ER) der Kinder im Kindergarten. Es gab zwei Hauptergebnisse. Die Verspieltheit der Väter im Kleinkindalter wurde mit dem Vokabular des Kindes im Kindergarten in Verbindung gebracht, während die Verspieltheit der Mütter mit der ER der Kinder in Verbindung gebracht wurde. Ein Kreuzeffekt wurde nur bei Müttern gefunden. Die Assoziation zwischen Verspieltheit der Mütter und dem Vokabular der Kinder und der ER wurde gestärkt, wenn die Väter mehr Fantasiespiel (Als‐ob‐Spiel) und die Kinder während des Spiels positiven Affekt zeigten. Diese Ergebnisse zeigen, dass Verspieltheit eine wichtige Quelle für die Variation des Vokabulars und der ER von Kindern in einkommensschwachen Familien ist. Sie verweisen auch auf die domänenspezifische Förderung der regulativen und sprachlichen Fähigkeiten von Kindern durch Mütter und Väter und unterstreichen die Bedeutung des positiven Engagements von Kindern beim Spielen. 抄録 遊びの魔力:低所得の母親と父親の遊び心Playfulnessと子どもの感情調整と語彙スキル 早期ヘッドスタート研究評価プロジェクトに参加した低所得の家族(n = 73)という幅広いサンプルからのデータを用いて、私たちは、母親と父親の幼児との遊び心playfulnessと、遊んでいる間の幼児の感情、および就園前時の言語と感情の調整(ER)との間の関連を調査した。主な所見が2つあった。第1に、子ども時代の父親の遊び心は、未就園児の語彙スキルに関連したのに対し、母親の遊び心は、子どものERに関係した。両親にまたがるcross‐parental影響は、母親にのみ見られた。母親の遊び心と子どもの語彙とERの間の関連は、父親がもっとごっこ遊びに関わったときと、子どもがその遊びの中で感情的にポジティブだったときに、強化された。これらの所見から、遊び心は低所得の家族に育つ子どもの語彙とERの変動の重要な源であることが示される。所見はまた、母親と父親が子どもの調整および語彙スキルを促進させる特定の領域も指摘し、子どもがポジティブに遊びに関わることの重要性を強調する。 摘要 遊戲的魔力:低收入父母的嬉戲水平和兒童情緒調節及詞彙能力 我們利用參與早期啟蒙方案研究評估項目的低收入家庭的多種樣本數據 (n = 73), 探討父母與幼兒的嬉戲水平丶幼兒在玩耍中的情感以及兒童在幼兒園前語言能力和情緒調節 (ER) 之間的關係。研究有兩個主要發現。首先, 父親的嬉戲水平與幼兒園前的詞彙能力相關, 而母親的嬉戲水平與兒童的情緒調節 (ER) 有關。只有在母親中才發現跨父母的影響。當父親參與更多假想遊戲, 及孩子在遊戲中有積極情感的時候, 母親的嬉戲水平和兒童詞彙與ER的關係增加。這些研究結果表明, 嬉戲性是在低收入家庭成長的兒童之詞彙和ER的重要變化來源。研究結果還指出父母促進兒童的調節和詞彙技巧的特定領域方式, 並強調兒童在玩耍時積極參與的重要性。 ملخص سحر اللعب: لعب الأمهات والآباء محدودي الدخل وتنظيم الانفعالات ومهارات المفردات لدى الأطفال تم استخدام بيانات من عينة متنوعة من العائلات محدودة الدخل والذين شاركوا في مشروع التقييم البحثي لبرنامج هيد ستارت المبكر (n = 73) وتناولنا الارتباط بين ملاعبة الآباء والأمهات لصغار الأطفال ومشاعر الطفل أثناء اللعب وتنظيم الانفعالات واللغة (ER) في مرحلة ما قبل الروضة. توصلت الدراسة إلى نتيجتين أساسيتين. أولا كانت ملاعبة الآباء للأطفال مرتبطة بمهارات المفردات في مرحلة ما قبل الروضة بينما ارتبطت ملاعبة الأمهات بتنظيم الانفعالات (ER). وزادت قوة الارتباط بين لعب الأمهات ومفردات الأطفال وتنظيم الانفعالات عندما اشترك الآباء في مزيد من لعب التظاهر وكان الأطفال في مزاج عاطفي إيجابي على مدار اليوم. هذه النتائج توضح أن اللعب مصدر مهم للتنوع في مفردات الطفل وتنظيم الانفعالات عند الأطفال الذين ينشئون في عائلات محدودة الدخل. وتشير أيضا إلى طرق محددة يمكن للآباء والأمهات من خلالها تعزيز مهارات التنظيم الانفعالي والمفردات كما تسلط الضوء على أهمية مشاركة الأطفال الإيجابية في اللعب.