Reglas de despliegue emocional: estudio preliminar de un procedimiento de evaluación y análisis de sus implicaciones
En la presente investigación se adaptó un procedimiento de evaluación de Reglas de Despliegue Emocional (RDE), basado en escenarios hipotéticos y se aplicó a una muestra de once niños (hombres) con una edad promedio de 9 años. Sólo uno de los once participantes usó RDE y los restantes mostraron un p...
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Published in | Diversitas : perspectivas en psicología Vol. 7; no. 1; pp. 13 - 25 |
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Format | Journal Article |
Language | English Portuguese Spanish |
Published |
Universidad Santo Tomás
01.01.2011
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Summary: | En la presente investigación se adaptó un procedimiento de evaluación de Reglas de Despliegue Emocional (RDE), basado en escenarios hipotéticos y se aplicó a una muestra de once niños (hombres) con una edad promedio de 9 años. Sólo uno de los once participantes usó RDE y los restantes mostraron un patrón inconsistente de respuestas en cuanto a coherencia entre la emoción sentida y la acción reportada, la preferencia por comunicar o no la emoción sentida y la justificación para comunicar o enmascarar la emoción. Se discuten las implicaciones del uso de escenarios hipotéticos y se señala la pertinencia de involucrar el concepto de conducta gobernada por reglas en el diseño de estrategias de evaluación de los despliegues emocionales.
Palabras clave: reglas de despliegue emocional, conducta gobernada por reglas, emoción, eventos privados, evaluación |
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ISSN: | 1794-9998 1794-9998 |
DOI: | 10.15332/s1794-9998.2011.0001.01 |