Estrategias de actividad física planificada en autismo: revisión sistemática

• Published in: Revista de salud pública (Bogotá, Colombia) Vol. 20; no. 3; pp. 390 - 395
• Main Authors: Fessia, Gabriel, Contini, Liliana, Astorino, Francisco, Manni, Diego
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Bogota Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Medicina 01.06.2018; Universidad Nacional de Colombia; Instituto de Salud Publica, Facultad de Medicina - Universidad Nacional de Colombia
• Subjects: Autism; Children; Exercise; Motor skill; Physical activity; PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH; Scientific papers; Argentina; planificación (fuente: DeCS, BIREME); Autistic disorder; actividad motora; planning (source: MeSH, NLM); Trastorno autístico; motor activity
• ISSN: 0124-0064; 2539-3596
• DOI: 10.15446/rsap.v20n3.63040

Objetivo Identificar las estrategias utilizadas en el desarrollo de actividad física planificada y científicamente documentada así como también los resultados alcanzados en dichas intervenciones en niños con trastorno del espectro autista (TEA).Métodos Análisis sistemático de artículos científicos orientados al uso de actividad física como herramienta terapéutica para niños con TEA. Se incluyeron en la revisión artículos publicados entre 2006 y 2016; los participantes en los artículos seleccionados debían ser niños con diagnóstico de TEA; las intervenciones realizadas debían involucrar alguna clase de actividad física, y los efectos de las mismas debían mostrarse de manera clara.Resultados Se identificaron seis estrategias de intervención con niños autistas.Discusión La actividad física influencia positivamente sobre la salud y el bienestar del ser humano, teniendo un papel preponderante en la prevención de numerosas patologías crónicas como así también en TEA. Se concluye que el ejercicio físico programado y correctamente dirigido permite desarrollar habilidades motoras y generar contextos psicológicos positivos y cambios conductuales.