Análisis de las actividades de niños de Educación Inicial en pueblos originarios de Oaxaca, México
Este estudio presenta algunos de los resultados de un diplomado en Educación Inicial Comunitaria realizado durante el ciclo escolar 2011-2012, con un total de doscientas horas, en el que participaron 35 maestras indígenas de educación Inicial que atienden a niñas y niños de 0 a 3 años de edad en com...
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Published in | Anthropologica del Departamento de ciencias sociales Vol. 33; no. 35; pp. 141 - 172 |
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Main Authors | , , , |
Format | Journal Article |
Language | English Spanish Portuguese |
Published |
Pontificia Universidad Catolica del Peru
01.12.2015
Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento de Ciencias Sociales Pontificia Universidad Católica del Perú |
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Summary: | Este estudio presenta algunos de los resultados de un diplomado en Educación Inicial Comunitaria realizado durante el ciclo escolar 2011-2012, con un total de doscientas horas, en el que participaron 35 maestras indígenas de educación Inicial que atienden a niñas y niños de 0 a 3 años de edad en comunidades marginadas de Oaxaca, México. Las actividades espontáneas de las niñas y los niños, y las planeadas de las maestras, que fueron analizadas a partir de las fotografías y narraciones de las maestras, forman parte de los portafolios de evidencias escritas y fotográficas que entregaron las participantes como su producto final del diplomado. Las metas del diplomado eran enriquecer los conocimientos comunales de las participantes y proveerles las competencias necesarias para investigar y honrar las prácticas comunales, las formas de gobernarse y las perspectivas de las comunidades originarias rurales donde enseñan, para poder generar una Educación Inicial auténtica, alternativa y comunal para los niños y niñas desde esta edad temprana. |
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ISSN: | 0254-9212 2224-6428 |
DOI: | 10.18800/anthropologica.201502.007 |