Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior

• Published in: RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação no. 48; pp. 59 - 73
• Main Authors: Bianchi, Isaías Scalabrin, Daehn, Cheryl Maureen, Dávila, Guillermo Antonio, Tovma, Nataliya, Shurenov, Nursultan
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Lousada Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informacao 01.12.2022; AISTI - Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação
• Subjects: COMPUTER SCIENCE, INFORMATION SYSTEMS; Higher education; Higher education institutions; Knowledge management; Online instruction; Massive Online Open Courses; Design Science Research; Platform; Knowledge Management; universidade; plataforma; Higher Education Institutions; gestão do conhecimento
• ISSN: 1646-9895; 1646-9895
• DOI: 10.17013/risti.48.59-73

As universidades desenvolvem permanentemente diversas ações de desenvolvimento que são disponibilizadas no formato de MOOC em várias plataformas. O objetivo deste estudo é propor um artefato com os cursos MOOCs disponibilizados bem como as plataformas utilizadas que são ofertadas. Esse estudo adota a metodologia Design Science Research, para desenvolver o artefato. Nesse sentido, foram pesquisados todos os cursos MOOCs oferecidos gratuitamente e com emissão de certificado pelas 68 universidades federais brasileiras. Os resultados desse estudo é um artefato em formato de um portal com web com todos os cursos MOOCS das IES. O artefato foi demonstrado e avaliado com docentes de IES e percebeu-se o impacto que ele proporciona na capacitação e como potencializador do conhecimento. Esse estudo sugere a criação de uma plataforma única disponibilizada pelas universidades públicas brasileiras como um ecossistema potencializador da gestão do conhecimento para acesso da sociedade em geral.