Evaluación de la producción escrita de estudiantes secundarios haitianos por parte de profesores de Lengua y Literatura en Chile

• Published in: Estudios filológicos no. 66; pp. 185 - 205
• Main Authors: Lizasoain, Andrea, Toledo Vega, Gloria
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Valdivia Universidad Austral de Chile 2020
• Subjects: Creole languages; Educational evaluation; Enseñanza de idiomas; Escritura; Español como Lengua Extranjera; Feedback; Interlanguage; Language education; Language teachers; Linguistics; Second language instruction; Second language learning; Second language teachers; Second language writing; Secondary school students; Spanish as a Second Language; Spanish language; Writing; Chile; Haiti
• ISSN: 0071-1713
• DOI: 10.4067/S0071-17132020000200185

El objetivo de este trabajo es examinar la manera en que profesores de la asignatura de Lengua y Literatura evalúan la escritura en español como lengua extranjera de estudiantes secundarios haitianos, basado en criterios lingüísticos y principios de evaluación. En un marco de análisis de interlengua, se recolectaron textos escritos en español por estudiantes secundarios haitianos e hispanohablantes, que fueron evaluados por sus propios profesores y por evaluadores externos, y textos escritos en creole, evaluados por un profesor (haitiano) de esta lengua. Los estudiantes obtuvieron puntajes similares por parte de sus profesores de Lengua y Literatura, sin embargo, una pauta aplicada por los evaluadores externos arrojó resultados contradictorios. Se observó además el incumplimiento de los principios de evaluación, lo cual muestra la necesidad de preparar a los profesores de escuela para ofrecer a sus estudiantes retroalimentación útil para el desarrollo de interlengua y el mejor rendimiento en las asignaturas.