Desarrollo del repertorio de equivalencia y de razonamiento analógico en población infantil: revisión conceptual

El presente trabajo presenta una revisión, desde una perspectiva contextual funcional, de los estudios dirigidos a delimitar las condiciones necesarias para el desarrollo de comportamientos simbólicos como las relaciones de equivalencia y el razonamiento analógico desde edades tempranas. Centrándono...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inSuma psicologica Vol. 20; no. 2; pp. 175 - 189
Main Authors García Barranco, María Rosa, Gómez Becerra, Inmaculada
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Spanish
Published Fundación Universitaria Konrad Lorenz 2013
Subjects
comportamiento simbólico
desarrollo infantil
Psicología
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
razonamiento analógico
relaciones de equivalencia
equivalence relations
razonamiento analógico
desarrollo infantil
relaciones de equivalencia
symbolic behavior
analogical reasoning
comportamiento simbólico
childhood development
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:El presente trabajo presenta una revisión, desde una perspectiva contextual funcional, de los estudios dirigidos a delimitar las condiciones necesarias para el desarrollo de comportamientos simbólicos como las relaciones de equivalencia y el razonamiento analógico desde edades tempranas. Centrándonos en los estudios con población infantil, se ofrece una síntesis de las habilidades que se consideran relacionadas con dichos comportamientos simbólicos a distintos niveles y los procedimientos de evaluación y entrenamiento analizados, de cara a desarrollar programas de enseñanza normalizados o planes individuales de tratamiento para aquellos niños que muestren dificultades en su desarrollo.
ISSN:0121-4381
2145-9797
DOI:10.14349/sumapsi2013.1248